Illettrisme, fragilités en langue française, comprendre et agir : entretien avec Cécile LADJALI à l’occasion des JNAI 2022

  À l’occasion des Journées Nationales d’Action contre l’Illettrisme 2022, le CRIA 34, en partenariat avec les Médiathèques de Montpellier Méditerranée Métropole, et la mission Maîtrise de la Langue et Prévention de l'Illettrisme du rectorat de l’Académie de Montpellier, a invité Cécile LADJALI pour une série de rencontres … Enseignante, auteure de plus d'une quinzaine d'ouvrages, elle ...

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Le FRANÇAIS SUR OBJECTIF SPÉCIFIQUE (FOS) : le CRIA 34 a réalisé et propose un webinaire animé par Chantal PARPETTE

Faire un compte-rendu de réunion, comprendre les instructions d’une séance d’entraînement de rugby, guider des touristes français dans une réserve ornithologique au Kenya, effectuer la « relève » d’un patient hospitalisé, relayer une information à l’attention des locataires d’un immeuble, lire des consignes de tâches ménagères, développer un argumentaire de vente, rédiger un mémoire de recherche e...

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Des contributions des CRIA à la lettre d’infos FILPRO du CARIF OREF : Illettrisme et monde professionnel

  Le dossier interCRIA sur « Illettrisme et monde professionnel » de sept. 2022 est en ligne : https://www.profiloccitanie.fr/dossiers/illettrisme-et-monde-professionnel/ Au sommaire de ce numéro : - L’illettrisme aux intersections de l’emploi, de l’insertion, de l’orientation et de la formation - par Ressources & Territoires - Le Ceregard facilitateur de rencontres d’acteurs du ...

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Conférence (partie 1/2) de Anne Vinérier « Entreprendre de réapprendre : quel accompagnement et quels leviers pour franchir le seuil ? » novembre 2020

S’il est relativement facile de repérer les difficultés de lecture, d’écriture ou de calcul chez les personnes en situation d’illettrisme, il est beaucoup plus difficile de les accompagner vers un lieu de formation. Cette conférence en 2 parties propose des pistes pour pouvoir les accompagner sur trois points : - « les mots qui donnent envie de réapprendre» pour pouvoir lever les freins et s...

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Conférence (partie 2/2) de Anne Vinérier « Entreprendre de réapprendre : quel accompagnement et quels leviers pour franchir le seuil ? » décembre 2020

S’il est relativement facile de repérer les difficultés de lecture, d’écriture ou de calcul chez les personnes en situation d’illettrisme, il est beaucoup plus difficile de les accompagner vers un lieu de formation. Cette conférence en 2 parties propose des pistes pour pouvoir les accompagner sur trois points : - « les mots qui donnent envie de réapprendre» pour pouvoir lever les freins et s...

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Conférence de Jacques Bretaudeau : « reconnaître les compétences transversales en situation professionnelle » décembre 2020

Jacques BRETAUDEAU a supervisé avec Mathieu CARRIER de AGEFOS-PME un groupe de travail intitulé « Evaluation des compétences transversales : méthodes, outils, techniques » dans le cadre de l’Agenda Européen pour la Formation des adultes porté par l’agence Erasmus+ France entre 2013 et 2017. A travers cette conférence il nous a fait part de cette recherche-action sur trois années autour des com...

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Le CRIA 34 met à disposition le diaporama de la visioconférence de Jacques BRETAUDEAU autour du guide « Evaluer les compétences transversales »

Diaporama de la conférence  du 7 décembre dernier de Jacques BRETAUDEAU     Jacques BRETAUDEAU a supervisé avec Mathieu CARRIER de AGEFOS-PME puis avec Mariela DE FERRARI un groupe de travail intitulé « Evaluation des compétences transversales : méthodes, outils, techniques » dans le cadre de l’Agenda Européen pour la Formation des adultes porté par l’agence Erasmus+ France ...

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Diaporama de la conférence par Christian PUREN « Les différentes composantes de la compétence culturelle : implications pédagogiques »

Le CRIA 34 a proposé deux visioconférences sur la problématique des compétences culturelles dans l’enseignement / apprentissage des langues animées par Christian PUREN « Entrer dans la culture de l’autre : les différentes composantes de la compétence culturelle »suivi d'une 2ème partie « Implications pédagogiques » Focus sur la 2ème partie de cette conférence : « Les différentes comp...

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Certifier ses compétences linguistiques : un point sur les tests et diplômes selon ses projets

Une personne allophone peut avoir le souhait ou le besoin de faire évaluer son niveau de compétences en langue française, à l’écrit et/ou à l’oral, pour diverses raisons : afin de valoriser ses progrès et son niveau actuel aux yeux de ses proches, en lien avec un projet d’insertion ou d’évolution professionnelle, en vue d’intégrer un établissement d’enseignement supérieur pour des étude...

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LANGUES PLURIELLES a publié récemment sa cartographie de l’offre numérique pour les publics en contexte migratoire et en apprentissage de la langue française

LANGUES PLURIELLES a publié récemment sa cartographie de l’offre numérique pour les publics en contexte migratoire et en apprentissage de la langue française selon les situations (degré de scolarité / francophone ou non) et les niveaux visés. Cette cartographie concerne aussi les enseignant.e.s / formateurs/trices.  

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