Le CRIA 34 met à disposition le diaporama de la visioconférence de Jacques BRETAUDEAU autour du guide « Evaluer les compétences transversales »

Diaporama de la conférence  du 7 décembre dernier de Jacques BRETAUDEAU     Jacques BRETAUDEAU a supervisé avec Mathieu CARRIER de AGEFOS-PME puis avec Mariela DE FERRARI un groupe de travail intitulé « Evaluation des compétences transversales : méthodes, outils, techniques » dans le cadre de l’Agenda Européen pour la Formation des adultes porté par l’agence Erasmus+ France ...

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Le témoignage concret d’Aline Le Guluche sur l’illettrisme : « J’ai appris à lire à 50 ans »

Aline, 58 ans, publie aux éditions Prisma, son émouvant témoignage sur ce qu'est l’illettrisme, au quotidien,  et comment, à tout âge, on peut y remédier.   "J'ai passé 40 ans à mentir", c'est ainsi qu'Aline décrit ces 1001 stratégies qu'elle a inventées afin que ni son entourage professionnel, ni son cercle proche ne s'aperçoive des difficultés énormes qu'elle rencontre vis à vis de l'éc...

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Diaporama de la conférence par Christian PUREN « Les différentes composantes de la compétence culturelle : implications pédagogiques »

Le CRIA 34 a proposé deux visioconférences sur la problématique des compétences culturelles dans l’enseignement / apprentissage des langues animées par Christian PUREN « Entrer dans la culture de l’autre : les différentes composantes de la compétence culturelle »suivi d'une 2ème partie « Implications pédagogiques » Focus sur la 2ème partie de cette conférence : « Les différentes comp...

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Certifier ses compétences linguistiques : un point sur les tests et diplômes selon ses projets

Une personne allophone peut avoir le souhait ou le besoin de faire évaluer son niveau de compétences en langue française, à l’écrit et/ou à l’oral, pour diverses raisons : afin de valoriser ses progrès et son niveau actuel aux yeux de ses proches, en lien avec un projet d’insertion ou d’évolution professionnelle, en vue d’intégrer un établissement d’enseignement supérieur pour des étude...

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LANGUES PLURIELLES a publié récemment sa cartographie de l’offre numérique pour les publics en contexte migratoire et en apprentissage de la langue française

LANGUES PLURIELLES a publié récemment sa cartographie de l’offre numérique pour les publics en contexte migratoire et en apprentissage de la langue française selon les situations (degré de scolarité / francophone ou non) et les niveaux visés. Cette cartographie concerne aussi les enseignant.e.s / formateurs/trices.  

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Le CECR pour les langues en fleurs par Anne VICHER

Anne VICHER a synthétisé et organisé sous forme de fleurs des éléments clés des descripteurs du CECRL  (Cadre Européen Commun de Réference pour l'enseignement / apprentissage et l'évaluation des langues). Le niveau A1.1, référentiel spécifique à la France, qui concerne les "grands débutants" ainsi que les publics en processus d'alphabétisation (non scolarisés dans le pays d'origine) y a été ajout...

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Entreprendre de réapprendre en situation d’illettrisme par Anne VINÉRIER

Ce livre explore la question de l’illettrisme sous un regard nouveau. En resituant la place du sujet, il relate une expérience de plusieurs années menée avec des apprenants, acteurs d’une question de recherche : pourquoi si peu de personnes font-elles la démarche de réapprendre à lire-écrire-compter à l’âge adulte ?   La 1ère partie de cet ouvrage, théorique, permet d’entrer dans la com...

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Détours & Déclics (livre & DVD)

Détours & Déclics Action culturelle et langue française Livre et DVD réalisés à l’initiative du ministère de la Culture (Délégation générale à la langue française et aux langues de France). Rédaction : Michel Kneubühler Préface : Loïc Depecker, délégué général à la langue française et aux langues de France. Introduction : Claire Extramiana, chargée de mission auprès du délégué général pour...

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