Des rencontres avec les partenaires

Des partenaires du Département : le STS Verdanson Ce mois de mai, le CRIA 34 a pu rencontrer des responsables et  référents des Services Territoriaux de Solidarité Verdanson (Montpellier centre). Le chargé de mission a pu présenter plus en détail les missions du CRIA et l'offre de services en matière de ressources et de professionnalisation des acteurs accueillant ou accompagnant les publics e...

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Les actions du CRIA 34 en faveur du plan Valeurs de la République et Laïcité en 2023

  En 2023, le CRIA 34 poursuit son investissement dans le déploiement du plan national de formation « Valeurs de la République & laïcité » (« VRL »)   Des résultats probants et plébiscités… Sur les 5 premières années, ce plan « VRL » avait déjà  permis de former plus de 65 000 acteurs de terrain dans l’ensemble des régions de métropole et d’outre-mer. Une étude réalisée en 2018 at...

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Cités Éducatives Sète : Le CRIA 34 poursuit ses actions de mobilisation des acteurs

Sensibiliser et former les acteurs Sétois         Dans le cadre du label Cité Éducative de la ville de Sète, le CRIA 34, en partenariat avec la plateforme linguistique de l’Hérault (PL34) poursuit en 2023 ses actions de mobilisation des acteurs sétois de la réussite éducative. En articulation avec la plateforme linguistique qui réalisera les diagnostics des besoins en langue française sur le te...

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Penser les formations en FLE en contextes professionnels ou pré-professionnels – Journée d’étude – Besançon 15 juin 2023

Le CRIA 34 étant intervenu sur un webinaire consacré au Français à visée professionnelle l'an passé et ayant invité les enseignantes chercheuses Cécile MEDINA (notre journée thématique sur l'évaluation) et Chantal PARPETTE (sur l'élaboration d'un cours de FOS), nous relayons cette journée d'étude accessible en distanciel qui les implique. Cette journée  fait aussi partie des attentes des acteurs...

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Présentation des fiches pédagogiques « Parler Maths » conçues par le CEFIL

  Autour des fiches pédagogiques « Parler Maths » conçues par le En visioconférence 2 rendez-vous possibles : Jeudi 29 juin et Lundi 2 octobre 2023 14h00 – 16h30 (accueil 15 mn avant pour vérification des connexions) « Parler maths » ce sont des fiches pédagogiques avec supports de cours adaptés au public adulte peu lecteur-scripteur, pouvant être utilisées autant par des bénév...

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SE REPÉRER DANS LE PAYSAGE DES FORMATIONS LINGUISTIQUES AFIN DE MIEUX ORIENTER : UNE SÉANCE PROPOSÉE PAR LA PLATEFORME LINGUISTIQUE 34

Contexte Les situations linguistiques des publics allophones* et les projets d’apprentissage du français sont variés. Sur notre territoire, les réponses formations dans le domaine sont également plurielles. Réponses de proximité ou portées par des politiques publiques à travers des dispositifs ayant des spécificités dans leurs accès et leurs objectifs, il est important de mieux les connaître...

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Le CRIA 34 a alimenté la plateforme de ressources Doc en Stock avec un webinaire sur les ateliers de créativité en FLE

Pour bien conclure 2022, le CRIA 34 a contribué au projet "Doc en Stock" en concevant et animant un webinaire sur l'apport possible d'un atelier de créativité en expression orale et écrite en FLE. Ce webinaire qui a connu un certain succès est disponible en replay sur le site de Doc en Stock.     REVOIR CE WEBINAIRE TELECHARGER LE DIAPORAMA

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Sensibilisation des agents des médiathèques de Montpellier Méditerranée Métropole

En 2022, le CRIA a sensibilisé 22 agents des médiathèques de la Métropole de Montpellier à la problématique des publics en fragilité avec les savoirs de base et la langue française. À plusieurs niveaux, les médiathèques sont des lieux propices à l’appropriation/réappropriation des savoirs de base et à la maîtrise progressive de la langue française par les publics concernés. Cabines de langues pou...

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Le code de la route en formation linguistique : Pourquoi, comment ? Sur la plateforme « Doc en Stock », un webinaire sur les enjeux linguistiques pour un sésame de la mobilité !

Dans une société où la mobilité est souvent considérée comme le passeport vers l’emploi, l’obtention du permis de conduire représente un véritable enjeu pour le public primo-arrivant. Public qui, à son arrivée en France peut, souvent, voir le permis de son pays d’origine non reconnu et donc devoir passer l’examen en France, dans une langue qu’il maîtrise peu et avec une signalisation différente....

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